Capacitação de Formadores do PILD

Monday, June 3, 2024 10:00 - Jun 28, 13:00

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Capacitação de Formadores do PILD

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O curso de capacitação de formadores do Programa para a Inclusão e Literacia Digital da Câmara Municipal de Lisboa tem como objetivo preparar os formadores para disseminarem competências digitais essenciais entre a população. Este curso é composto por várias sessões práticas e teóricas que abordam desde o uso básico de equipamentos digitais até a navegação segura na Internet e a comunicação online. Os participantes são encorajados a utilizar metodologias interativas e participativas, tais como a gamificação e a aprendizagem experiencial, para facilitar a absorção dos conteúdos pelos futuros formandos.
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Estes formadores também aprendem a utilizar e aplicar técnicas de educação não formal, adaptando as sessões às necessidades e interesses dos participantes, promovendo assim uma inclusão digital efetiva e o empoderamento através da tecnologia.
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O Programa para a Inclusão e Literacia Digital (PILD) destaca-se pelas suas especificidades metodológicas e objetivos inclusivos. Baseado em modelos como o DigComp e no projeto LIDIA, o PILD procura reduzir o fosso digital, capacitando especialmente as populações vulneráveis, como idosos, desempregados e pessoas com baixos níveis de escolaridade. Utilizando uma abordagem centrada no aprendente, o programa valoriza as experiências adquiridas dos participantes e promove a aquisição de novas competências através de atividades práticas e desafiadoras, criando uma cidadania digital ativa e informada​​​​​​.

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Formador@ do Passaporte Competências Digitais Gauk šį ženkliuką

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O/a detentor/a desta medalha digital:﻿
analisou e discutiu o conteúdo programático das dez competências digitais do Passaporte Competências Digitais;
demonstrou proficiência na aplicação dos conceitos e metodologias específicos de cada curso PILD, incluindo a promoção do uso de dispositivos digitais, navegação segura na internet, comunicação online, utilização de serviços públicos online, criatividade digital, escrita e edição de documentos, criação de folhas de cálculo, elaboração de apresentações multimédia, e introdução à programação;
realizou atividades práticas que simularam o ambiente de formação, aplicando metodologias de educação não formal e estratégias de gamificação.
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Esta microcertificação digital certifica que o/a formando/a está habilitado/a como Formador/a PILD, apto/a a assegurar cursos Competências Digitais do Programa para a Inclusão e Literacia Digital da Câmara Municipal de Lisboa​​​​​​.
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O curso de capacitação de formadores do Programa para a Inclusão e Literacia Digital da Câmara Municipal de Lisboa tem como objetivo preparar os formadores para disseminarem competências digitais essenciais entre a população.
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Užduotys

Užduotis nr.1

Įrodymus patikrino: vienas renginio organizatorius

Para obter esta medalha digital, tem que:﻿
Conquistar as medallhas digitais formador@ PILD:
PILD 1 a PILD 10﻿﻿
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Refletir sobre o curso de Capacitação de Formadores PILD:
quais foram, para mim, as aprendizagens mais relevantes?
o que penso sobre as especificidades dos cursos PILD?
como penso vir a aplicar o que aprendi, como formador/a do Passaporte Competências Digitais?
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Įgūdžiai

INCODE

#Adaptation of complex concepts to digital platforms

INCODE

#Adapt differentiated and more appropriate communication strategies when using digital technologies, considering cultural and generational diversity, in interactions within digital environments

INCODE

#Adapt differentiated and more appropriate behavior norms when using digital technologies in digital environments Adapt differentiated and more appropriate behavior norms when using digital technologies in digital environments

INCODE

#Actively manage risks and threats in digital environments

INCODE

#Adapt strategies, tasks, and work routines to the digital environment

#Advocating for digital rights, closing digital divide and positive impact of digitalisation on societies

ETS-TR

#Applies digital technologies, tools and e-learning where necessary/relevant in planning, designing, delivering and evaluating activities

INCODE

#Choose digital tools and possible technological solutions to address these needs

ETS-TR

#Accepts evaluation and impact assessment during and after the educational process as natural and important

ESCO

#suaugusiųjų švietimas

ESCO

#adult students education

#Ability to include activities in the community during and after the project for wider impact, including hybrid and blended learning formats

ESCO

#adult learning

Pasiruošimas darbui ir karjerai

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Laikas pabaigti: 1 diena 11 valandų

Dalintis:

Organizatoriai

Câmara Municipal de Lisboa

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