11
GameOn: Žaidimo kūrimo žingsniai įtraukčiai
GameOn: Žaidimo kūrimo žingsniai įtraukčiai
Content
Šio grojaraščio tikslas yra padėti jums mokytis apie žaidimų kūrimą. Ypatingai jeigu jūs esate ugdytojas, kuris norėtų taikyti žaidimų kūrimo procesą kaip mokymosi priemonę. Grojaraštis Ji pretenduoja tapti šaltiniu, padedančiu užtikrinti tinkamą šios priemonės įgyvendinimą, skatinančią dalyvių socialinę įtrauktį ir kritinį mąstymą.
Jame kalbama apie žaidimų galią, kaip juos naudoti kaip ugdymo priemonę, kaip būti geru žaidimų kūrimo proceso rėmėju, kokių įgūdžių reikia ir kaip įvairiais būdais naudotis šia priemone. Be to, iš projekto "Game On" daugiausia dėmesio skiriame žaidimų dizaino ir įtraukties ryšiui. Visame paskutiniame skyriuje aptariama, kaip žaidimai ir procesai gali būti įtraukiantys, kokias įtraukimo kompetencijas galima ugdyti ir kaip to pasiekti.
Atlikite grojaraščio veiklas, kad sužinotumėte apie:
1.Žaidimus
1.1 Žaidimų galią
1.2 Žaidimus ir jų charakteristikas
1.3 Žaidimais paremtą mokymasi, žaidybinimą ir žaidimų kūrimą
2. Žaidimų kūrimo proceso fasilitavimą
2.1 Žingsnius
2.2 Žaidimų kūrimo proceso dinamiką
2.3 Fasilitavimo kompetencijas
3. Žaidimų kūrimo kaip mokymosi priemonės metodiniai modeliai (MeMos)
4. Žaidimai ir įtrauktis
4.1 Įvadas
4.2 Įtraukiantys ir išskiriantys žaidimai
4.3 Žaidimų kūrimas įtraukčiai
4.4 Kompetencijos apie įtrauktį, ugdomos kuriant žaidimus
Atlikite kitas grojaraščio užduotis, kad geriau suprastumėte, kaip kurti įtraukiančius žaidimus.
—
Tarptautinė partnerystė "GameOn" sukūrė šį grojaraštį, siekdama skatinti įtrauktį, dalyvavimą ir kritinį mąstymą kuriant žaidimus. Daugiau apie šią partnerystę sužinosite čia.
Partneriai:
Nexes (ES) – the lead partner, Idealúdica (ES), Universitat de Barcelona (ES), BalkanIdea Novi Sad (SR), Nectarus (LT), Associazione Interculturale NUR (IT).
Dalinai finansuojama pagal Europos Sąjungos programą Erasmus+
Activities to complete
Complete the following activities, earn badges and you will see your playlist progress updated
Content
This activity will help you learn about the different methodological models when implementing an educational game design process.
Based on our research, the GameOn partners developed seven methodological models (MeMos). The seven categories are divided into: participative, transformative, collaborative, formative, curricular, mixing and consultative methodologies. We asked 23 facilitators of game design and interviewed some of them in the podcast series “Unfolding Game Design” where we got to know more about the different approaches used in the game design journey.
We identified the following game design approaches that vary in the participation level and their application context. You can explore and download them in different languages: ENG, CAT, IT, LIT, SRB, ESP.
___
The international partnership “GameOn” created this playlist to promote inclusion, participation and critical thinking through game design. Learn more about this partnership here.
Expert partners:
Nexes (ES) – the lead partner, Idealúdica (ES), Universitat de Barcelona (ES), BalkanIdea Novi Sad (SR), Nectarus (LT), Associazione Interculturale NUR (IT).
Co-funded by the Erasmus+ Programme of the European Union
Resources
Get activity badge
GameON: Methodology models of game design as an educational tool (MeMos) Get this badge
Owners of this badge learned more about the methodology models of game design as an educational tool (MeMos), and reflected upon the existing game design practice and their own experience.
The evidence of completing this activity is included in the badge and was reviewed and verified by the organisers.
This activity is part of the wider educational effort of the international partnership “GameOn” to promote inclusion, participation and critical thinking through game design. Learn more about this partnership here.
Tasks
Task no.1
Evidence verified by: one activity organiser
Take a look on the different MeMos. Share your thoughts on the following questions to earn the activity badge:
- Could the different game design models be used in your educational work with your target group?
- What model will fit you the more when implementing a game design process? Why?
Skills
ESCO
#teamwork approaches
ESCO
#skatinti įtrauktį
ESCO
#work for social inclusion
ESCO
#facilitate creativity in the team
ESCO
#problem solving
ESCO
#create game rules
ESCO
#collaborate for social inclusion
ESCO
#socialinė pedagogika
ESCO
#formuluoti žaidimų taisykles
ESCO
#facilitate groups for social service users
ESCO
#vykdyti lošimų veiklą
ESCO
#develop activities to educate
ESCO
#explain game rules
ESCO
#engage participants
ESCO
#game rules
ESCO
#collaborate for social inclusion
ESCO
#naudotis mokymosi strategijomis
ESCO
#work for social inclusion
ESCO
#socialinė pedagogika
Activities: 10
Started: 19
Completed playlist: 0
Share:
Organisers
GameOn - Game Design for Inclusion
Awero not-for-profit organisation manages this platform and develops it together with leading educational organisations. The European Union's programme Erasmus+ granted co-funding for building the first version of this platform. Contact support@awero.org.
Platform
Change to another language:
